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Proyecto de Agrupamiento de Centros en el CEIP Juan Navarro de la Hoya

Proyecto de Agrupamiento de Centros en el CEIP Juan Navarro de la Hoya (Lorca)

La experiencia

El C.E.I.P. “Juan Navarro” de La Hoya de Lorca, junto con el C.E.I.P. “San Isidro” de Aranjuez está desarrollando el Proyecto de Agrupamiento de Centros que bajo el nombre “Plataforma virtual Intercentros para el desarrollo del currículo y las competencias básicas” va a desarrollar los siguientes objetivos:

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1. Contribuir a mejorar la calidad de la enseñanza y los procesos de aprendizaje, innovando en nuestra práctica y compartiendo recursos con otros docentes.
2. Trabajar las TIC como medio y recurso para el aprendizaje.
3. Interaccionar alumnado de diferentes centros y entornos para realizar un aprendizaje colaborativo.
4. Desarrollar estrategias y técnicas didácticas que involucren a los alumnos en su aprendizaje.
5. Realizar actuaciones comunes frente a las dificultades de aprendizaje.
6. Conocer otros contextos de aprendizaje.
7. Compartir material didáctico y recursos educativos.
8. Favorecer la comunicación con las familias y su implicación.

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Módulos que componen el proyecto:
1. Conoce “MI CENTRO Y MI ENTORNO”. Enero- Abril 2009.
2. “EXPERIMENTANDO CON LAS CIENCIAS”. Mayo-Junio 2009
3. “COMPETENCIAS BASICAS”. Septiembre-Octubre 2009
4. “ANIMACION A LA LECTURA”. Noviembre-Diciembre 2009
5. EXPRESION ORAL Y ESCRITA. Durante todo el Proyecto.
6. ACCIÓN TUTORIAL. Enero-Febrero 2010.
7. MATEMÁTICAS APLICADAS A VIDA COTIDIANA. Marzo-abril 2010.
8. INNOVACION EN EDUCACION FISICA. Durante todo el Proyecto.

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Cada Ciclo o Nivel participa con la “subida” a la Plataforma Virtual de actividades y/o recursos para compartir con el CEIP “San Isidro”. Los Centros de Interés o líneas de investigación que se están realizando son los siguientes, haciendo referencia a nuestro entorno más cercano para que los alumnos del centro antes mencionado puedan conocerlo:
Educación Infantil: Los Castillos
1º de Primaria: El Clima, Flora y Fauna de Lorca
2º de Primaria: Historia y orígenes de Lorca
3º de Primaria: Sectores económicos de Lorca
4º de Primaria: Personajes Históricos de Lorca
5º de Primaria: Patrimonio Cultural
6º de Primaria: Cultura Popular.

 

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Otro de los Programas que estamos desarrollando, es la utilización de la herramienta informática Siessta 2.0, se trata de un software creado por docentes y para docentes. Su objetivo consiste en incrementar la eficiencia a la hora de gestionar toda la información que se genera durante el proceso educativo, dentro y fuera del aula. De esta forma, la aplicación ofrece utilidad desde un punto de vista doble. Por un lado, el docente tendrá un acceso rápido y sencillo a todos sus datos y podrá visualizar y generar informes siempre actualizados. Por otro, las familias del alumnado estarán al día de los datos que les interesan, tanto por vía web como mediante documentos escritos.

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Con SIESTTA, el maestro puede:
1. Registrar datos sobre asistencia, calificaciones, tareas, observaciones, entrevistas.
2. Disponer de una agenda personal donde estar al día de fechas de examen, citas privada, mensajes, etcétera.
3. Acceder a las fichas de alumnado, disponiendo en segundos de la información requerida.
4. Generar boletines actualizados al momento actual.
5. Generar informes de asistencia, calificaciones, tareas, observaciones, tanto individuales como de agrupamiento.
6. Comunicarse con las familias y resto de maestros del Centro.
7. Generar y gestionar correspondencia.
8. Generar informes de tutoría y de resultados de evaluación.

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Con SIESTTA, las familias pueden:
1. Acceder a los datos de asistencia, calificaciones, tareas y observaciones registrados por los docentes.
2. Comunicarse con los docentes mediante mensajería interna.
3. Recibir correspondencia y boletines con la frecuencia que deseen sin que ello suponga su esfuerzo adicional.
4. En resumen, estar al día de la información que les interesa de manera personal y confidencial.

Este programa no es para gestionar centros, es para gestionar el aula con la información docente que se genera en los procesos de enseñanza-aprendizaje.

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