El objetivo de esta webquest es orientar al alumno  sobre su futuro académico y profesional, y así poder obtener información de las diferentes asignaturas, opciones, itinerarios, pruebas de acceso,  que debe de realizar durante sus años de estudio para poder llegar a estudiar la profesión deseada además conocer la profesión en sí misma.

¿Qué opciones/itinerarios tengo que seguir para alcanzar  la profesión que deseo?

Durante la realización de la actividad  analizarás  una serie de pasos que te permitirán ir descubriendo qué itinerarios académicos e información profesional necesitas  para llegar a conocer  la profesión que deseas tener en el futuro.

Para ello  navegarás, a partir de un esquema general, por una serie de direcciones de internet, que te permitirán obtener la información necesaria para clarificar el camino que debes de seguir para llegar a alcanzar tu proyecto

Para llevar a cabo la tarea, se deben seguir los siguientes pasos:

1. En primer lugar, debes de formar pareja con alguien que  presente afinidad por la misma profesión que tú.  (Por ejemplo: Harán juntos la tarea dos alumnos que quieran ser informáticos) 

2. Cada pareja podrá imprimir el documento que le servirá de guía para la   realización de la actividad y así ir anotando las respuestas a las diferentes preguntas. Si se prefiere se puede ir cumplimentando directamente  el documento y una vez completado imprimirlo.

3. A continuación, debes de  analizar la información a partir del esquema general en el que se recogen los diferentes itinerarios/opciones académicas que te llevarán a determinar cuál es el proceso que debes de seguir para alcanzar la profesión deseada.

4. Por último, se entregará al tutor una copia del documento con las respuestas a las diferentes cuestiones.   

 

 

 

Para llevar a cabo la evaluación de la actividad, cada pareja expondrá al resto del grupo las nociones generales del camino que deben de seguir para llegar a tener la profesión deseada, teniendo como referencia las cuestiones resueltas en el documento-guía.