| TESIS DOCTORAL Las actividades acuáticas como contenido de la educación física en educación secundaria
| Autora: Apolonia Albarrazín Pérez Directores: Dr. Juan Antonio Moreno y Dr. Andrés Escarbajal Fecha: Elche, 28 de mayo de 2009

DEDICATORIA
AGRADECIMIENTOS
ÍNDICE
I. INTRODUCCIÓN
II. MARCO TEÓRICO
1. LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA
1.1. Marco legal de la educación física
1.2. Aspectos significativos de la educación física
2. EL ESPACIO ACUÁTICO Y LAS ACTIVIDADES ACUÁTICAS
2.1. El espacio acuático
2.2. Las actividades acuáticas
2.3. Objetivos de las actividades acuáticas
3. LAS ACTIVIDADES ACUÁTICAS EDUCATIVAS EN EL ÁMBITO DE LA EDUCACIÓN FÍSICA
3.1. Potencialidad educativa del medio acuático y justificación de la aparición y aplicación de estas actividades en educación física
3.2. Antecedentes de las actividades acuáticas en el ámbito educativo
3.3. Actualidad de las actividades acuáticas en el marco escolar
3.4. Aspectos curriculares destacables
3.5. El profesorado y otros agentes educativos
4. ANÁLISIS DE DOCUMENTOS OFICIALES RESPECTO A LAS ACTIVIDADES ACUÁTICAS
4.1. Análisis previo de los bloques de contenido
4.2. Relación de la actividades acuáticas con los elementos curriculares
III. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
2. HIPÓTESIS
3. OBJETIVOS
4. ESTUDIO 1: Descripción de la situación de las actividades acuáticas en educación física
4.1. Método
4.2. Resultados
5. ESTUDIO 2: Interpretación y análisis de las actividades acuáticas en horario lectivo de educación física
5.1. Estrategias para la obtención de datos cualitativos
5.2. Resultados de las entrevistas
IV. DISCUSIÓN Y CONCLUSIONES
1. DISCUSIÓN
1.1. Validación de los instrumentos del estudio
1.2. Aspectos destacables de la educación física que pueden influir en la inclusión de las actividades acuáticas
1.3. Actividades acuáticas en el marco de la educación física
1.4. Actividades acuáticas y currículo
1.5. Puesta en práctica de las actividades acuáticas en educación física
1.6. El profesorado de educación física y su implicación en las actividades acuáticas
2. CONCLUSIONES
V. PROPUESTA DE TRABAJO
1. PROPUESTA DE PROGRESIÓN DE ACTIVIDADES ACUÁTICAS PARA TODOS LOS NIVELES DE ENSEÑANZA SECUNDARIA
2. UNIDAD DIDÁCTICA DE ACTIVIDADES ACUÁTICAS PARA CUARTO DE ESO
VI. LIMITACIONES Y PERSPECTIVAS FUTURAS
VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
VIII. ANEXOS
1. Anexo I: Cuestionario definitivo
2. Anexo II: Tópicos de referencia y guión de las entrevistas
3. Anexo III: Ejemplo de Entrevista (E8)