Competencias profesionales 2010-2013

Formación para profesorado de Geografía e Historia que haya cursado la carrera de cuatro años sin cursos comunes (sólo Geografía, sólo Historia, sólo Arte).

1.3. Conocer el Marco Común de Referencia.

Conocer las competencias básicas que sobre nuestras asignaturas se exigen en la Unión Europea.

1.4. Conocimiento de las modificaciones curriculares.

Conocimiento de las modificaciones curriculares cuando las haya. Saber programar y evaluar por competencias.

1.5. Nuevas aportaciones de Psicología a la Educación. Inteligencias múltiples.

Necesaria para poder atender a la heterogeneidad del aula y los diversos grados de desarrollo de los alumnos.

1.6. Interdisciplinariedad.

Conocer las aportaciones de la música, literatura, filosofía, economía, teología, en relación con el currículo de Historia y Arte.

2. Competencia Didáctica.

2.1. Metodología y didáctica general.

Conocimientos sobre teoría didáctica y práctica en el aula de la enseñanza de la Geografía, Historia e Historia del Arte.

2.2. Planificar la docencia y elaborar UUDD.

Competencia para la elaboración de la Programación de Aula y su concreción en Unidades Didácticas.

2.3. Conocimiento y uso de recursos.

Conocer recursos y aprender a utilizarlos en los momentos más adecuados del proceso de enseñanza – aprendizaje.

2.4. Actividades para el aula.

Conocimiento de un amplio repertorio de actividades de enseñanza – aprendizaje de los contenidos curriculares.

2.5. Crear recursos propios.

Conocimientos para poder elaborar unidades didácticas y materiales curriculares en cualquier soporte: cine y documentales, TIC.

2.6. Mejora de la formación inicial.

Ayudar a los profesores a ser conscientes de las propias necesidades y carencias, y proporcionar los instrumentos y recursos necesarios para afrontarlos y superarlos.

3. Tecnologías de la Información y la Comunicación.

3.1. Uso de la Ofimática en educación.

Conocimiento de sistema operativo, procesador de textos, aspectos básicos sobre imágenes, presentaciones, hoja de cálculo y base de datos.

3.2. Uso de Internet y el correo electrónico.

Conocer portales y webs de interés para las asignaturas de Geografía, Historia e Historia del Arte; saber buscar información, y utilizar el correo electrónico.

3.3. Uso de software para la didáctica de las áreas.

Conocer y saber usar recursos digitales útiles para que el alumnado aprenda los contenidos curriculares.

3.4. Creación de web.

Crear páginas web con finalidad educativa.

3.5. Creación de recursos informáticos.

Conocer y utilizar programas como MTO, Clic, Hot-Potatos, Neobook, y otros.
Competencia para diseñar y crear recursos educativos en soporte digital.

3.6. Gestión de redes y aulas de informática.

Conocer y utilizar redes y plataformas como Moodle, wikis, blogs,Web 2.0 en general.

3.7. Gestión informatizada de Centros.

Conocer y utilizar los programas informáticos de gestión de grupos de alumnos, faltas, notas, etc.

4. Gestión de grupos de alumnos.

4.1. Convivencia y disciplina.

Conocer y aplicar la normativa sobre convivencia y también las causas de los problemas de convivencia, las estrategias para mantener en los centros y en las aulas un adecuado clima de disciplina y convivencia y para la resolución de los conflictos.

4.2. Habilidades sociales, comunicación y motivación.

Adquisición de habilidades sociales y comunicativas para las actividades docentes habituales (para gran grupo y atención individualizada de alumnos, participación en reuniones). Disponer de estrategias de motivación del alumnado.

5. Atención a la Diversidad.

5.1. Medidas generales de atención a la diversidad.

Aprender a individualizar los procesos de enseñanza – aprendizaje, creación y aplicación de medidas de refuerzo y ampliación, adaptaciones curriculares, tratamiento de la interculturalidad. Competencias para saber adaptar las unidades didácticas.

5.2. Competencia especializada.

Competencias para atender al alumnado de necesidades educativas específicas, en el área de Geografía e Historia.

6. Educación en valores.

6.1. Educación para la paz y la igualdad entre sexos.

Conocer qué aspectos de la Historia, la Geografía y el Arte sirven para desarrollar en el alumnado los valores de la convivencia y la paz.

6.2. Educación Moral Cívica.

Conocer qué aspectos de la Historia, la Geografía y el Arte sirve para desarrollar en el alumnado los valores morales y cívicos.

6.3. Educación para la Salud y prevención de accidentes.

Conocer qué aspectos de la Historia, la Geografía y el Arte sirve para desarrollar en el alumnado los hábitos de salud, prevención de drogadicción, alcoholismo y tabaquismo, prevención de enfermedades de transmisión sexual y de accidentes.

6.4. Educación Ambiental y del consumidor.

Conocer qué aspectos de la Historia, la Geografía y el Arte sirven para desarrollar en el alumnado actitudes de consumo responsable, reciclaje, conservación y defensa del patrimonio, y actitudes reflexivas y críticas ante los mensajes de los medios de comunicación.

6.5. Educación Intercultural.

Conocer qué aspectos de la Historia, la Geografía y el Arte sirven para desarrollar en el alumnado capacidades para integrar adecuadamente al alumnado inmigrante y desarrollar valores de igualdad y de aceptación de las diferencias.

Competencias específicas

7. Planificación y evaluación de centros y programas.

Conocer los diferentes Programas educativos de la Consejería, los Ayuntamientos y otras instancias relacionados con las materias de Geografía, Historia e Historia del Arte.

8. Gestión de centros. Gestión de calidad.

Conocer lo que compete a nuestro departamento relacionado con los procesos de calidad instaurados en el centro. Conocer las posibilidades de utilización del espacio del centro: espacios expositivos, lúdicos, extraescolares, lugares de colocación de anuncios.

9. Prevención de riesgos laborales y colectivos.

Conocer los propios riesgos laborales y cómo evitarlos.
Colaborar en la elaboración e implantación de los planes de autoprotección de los centros.

10. Orientación y tutoría.

Competencia para el desempeño de la tutoría dirigida al alumnado y a sus familias.