Danza

Competencias comunes

1. Competencia Científica.

1.1. Últimas aportaciones de la ciencia.

• Aportaciones de las Escuelas más importantes del mundo: danesa, rusa, francesa, americana…actual en las diferentes especialidades de la danza.
• Conocimiento de los currículum vigentes y de la normativa de desarrollo.
• Avances pedagógicos.
• Contribuciones del Flamenco Actual.
• Aportaciones de la Psicología Evolutiva.
• Investigación de la danza y desde la danza. Metodología de la investigación.
• Análisis del repertorio de Danza Clásica.
• Aportaciones de las diferentes técnicas de Danza Contemporánea: Cunningham, Graham, Limon…
• Análisis del repertorio de la Escuela Bolera y Folklore, tratamiento en la actualidad.

1.2. Completar la formación científica inicial.

• Conocimiento de las Danzas de Carácter.
• La interpretación: técnicas teatrales aplicadas a la Danza.
• Técnicas corporales alternativas: Pilates, Alexander, Aikido, Tai Chi.
• Técnica de Paso a Dos.
• Historia de la Danza.
• Historia de la Música en la Danza.
• Formación del profesorado instrumentista en acompañamiento en las distintas formas de cada una de las especialidades de Danza.
• Anatomía aplicada a la Danza.
• Lenguaje Musical.

2. Competencia Didáctica.

2.1. Metodología y didáctica general.

• Innovaciones sobre Metodología individualizada y/o personalizada (estrategias de enseñanza-aprendizaje).

2.2. Planificar la docencia y elaborar UUDD.

• Concreción y secuenciación de las programaciones docentes y programaciones de aula en cada una de las áreas de acuerdo a los nuevos planteamientos curriculares.

2.3. Conocimiento y uso de recursos.

• Participar en Proyectos de Intercambio.
• Desarrollar y elaborar documentos a los que hace mención la normativa vigente.
• Aprender a utilizar y confeccionar recursos en el proceso de enseñanza-aprendizaje, especialmente instrumentos de evaluación.

2.4. Actividades para el aula.

• Trabajo que potencie la interacción en el aula (profesor-alumno, alumno-alumno).
• Diseño y aplicación de actividades innovadoras.

3. Tecnologías de la Información y la Comunicación.

3.1. Uso de la Ofimática en educación.

• Técnicas de grabación. Recursos básicos.
• Aprendizaje y utilización por el profesorado para su labor docente.

3.2. Uso de Internet y el correo electrónico.

• Desarrollo de la Intranet del centro.
• Uso y manejo del correo electrónico.
• Conocimiento y uso de web específicas.

3.3. Uso de software para la didáctica de las áreas.

• Manipulación de archivos sonoros.
• Conocimiento y uso de recursos digitales específicos (Danza).
• Programas de Edición de Partituras.

3.5. Creación de recursos informáticos.

• Diseño de recursos educativos propios digitalizados.

4. Gestión de grupos de alumnos.

4.1. Convivencia y disciplina.

• Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común (BOE del 14 de enero).
• Decreto 115/ 2005, 21 octubre, por el que se establecen las normas de convivencia en los centros docentes sostenidos con fondos públicos que imparten enseñanzas escolares (BORM de 2 de noviembre).
• R.D 33/1986, de 10 de Enero, por el que se aprueba el Reglamento de Régimen Disciplinario de los Funcionarios de la Administración del Estado (BOE del 17).
• Resolución de conflictos cotidianos a través de la mediación.

4.2. Habilidades sociales, comunicación y motivación.

• Técnicas de empatía y participación activa (alumnos y profesores), dinámica de grupos.
• Estrategias de motivación para el alumnado.
• Habilidades de comunicación: profesor/ familias, familias/profesor, profesor/ alumnos, alumnos/ profesor, profesor/profesor, familias/hijos, hijos/familias. (Competencia relacional).

5. Atención a la Diversidad.

5.1. Medidas generales de atención a la diversidad.

• Adecuación de la metodología a las características individuales del alumnado.
• Trabajo multinivel: actividades a diferentes niveles dentro del aula.

6. Educación en valores.

6.1. Educación para la paz y la igualdad entre sexos.

• Conocimiento y sensibilización del origen cultural del alumnado: educación intercultural.
• Desarrollo de valores en el alumnado para la convivencia.
• Desarrollo y potenciación de actitudes no sexistas.

6.2. Educación Moral Cívica.

• Conocimiento y respeto de los derechos y deberes de los ciudadanos.
• Potenciación del sentido de la responsabilidad, justicia, compromiso y esfuerzo.

6.3. Educación para la Salud y prevención de accidentes.

• Prevención de lesiones en la ejecución de ejercicios.
• Educar en los hábitos de salud: higiene, alimentación (anorexia, bulimia), actitud postural, estrés, autoestima.

6.4. Educación Ambiental y del consumidor.

• Consumo responsable.
• Conservación y cuidados del entorno próximo y lejano.
• Reciclaje.

6.5. Educación Intercultural.

• Conocer y valorar la riqueza cultural que aporta el mestizaje.

Competencias específicas

9. Prevención de riesgos laborales y colectivos.

• Primeros auxilios en caso de accidente o lesión.
• Prevención de riesgos laborales más habituales: foniatría, estrés, espalda.

10. Orientación y tutoría.

• Función Tutorial: técnicas e instrumentos.